Congrés internacional d' Intel·ligències múltiples-III

El Diumenge la Dra. Christine Kunkel directora de la Key Learning Community de Indianapolis, la primer escola que es va inspirar en el mètode de les Intel:ligències Múltiples de Howard Gardner
però que ara incorporen altres teories com la de La Motivació Intrínseca de M. Csikzentmihaly, La de Comunats Humanes de Ernest Boyer, el Desenvolupament evolutiu de David H Feldman Organitzacions que aprenen de Peter Senge i també es basen en el que diu James B Macdonald sobre el curriculum temàtic.

Congrés internacional d' Intel·ligències múltiples-II

El Dissabte la Dra. Lisa Verkerk del Grup de Recerca de la Harvard Graduate School Education, va parlar de la Cultura del Pensament (visible thinking)
que es basa en la utilització de les rutines de pensament per fer que el pensament sigui més visible a les aules. Aquestes rutines afavoreixen la comprensió i el desenvolupament dels alumnes per aprendre de manera autònoma.
-Treballa una comprensió més profunda dels temes importants i significatius (val més saber molt d’una cosa que poc de moltes coses)
-Crea una més gran motivació i desenvolupa actituds favorables vers el coneixement i la reflexió
-Produeix un canvi en la cultura de l’aula, que es transforma en una comunitat de pensadors i de participants entusiastes
-Inclou els quatre ideals del pensament: la comprensió, la veracitat, la imparcialitat i la creativitat.
-Els alumnes s’expliquen les coses els uns als altres, discuteixen , ofereixen idees creatives i troben conexions més significatives entre l’escola i la vida diaria.

per saber-ne més

www.pz.harvard.edu/

http://www.pz.harvard.edu/vt/

http://www.pz.harvard.edu/tc/index.cfm





http://www.pz.harvard.edu./vt/index.html

Innovació Pedagògica: el model CAIT

Des del "Foro Pedagógico de Internet" es fan diferents propostes d'utilització de les tecnologies a l'aula.

Una d'elles és el model CAIT "(Constructivo, Autorregulado, Interactivo y Tecnológico)".

Tal com s'explica a la pàgina inicial del projecte, CAIT és:

• Un model que recolza una pedagogia de la imaginació
  
• Mitjançant Internet, pretén ajudar els alumnes a aprendre de manera significativa
• Alló que esperem dels alumnes és que sotmetin la informació recollida d'Internet a l'acció del pensament, amb l'objectiu d'analitzar, relacionar, criticar, transferir i aplicar aquesta informació, transformant-la en coneixement.
• Així aprendran a aprendre. Per això es requereix una disposició activa.
• A canvi, l'estudiant aprèn quan, com i on vol.

Web del model CAIT
PDF del model CAIT
Web del "Foro Pedagógico de Internet"

Per refrescar la memòria

Sis barrets per pensar [Six Thinking Hats]



Tècnica inventada per Edward de Bono i exposada completament en el seu llibre Six Thinking Hats. Existeix la traducció al castellà Seis sombreros para pensar .

El mètode és simple. Hi ha sis barrets imaginaris, cadascun d'un color diferent, En qualsevol moment un pensador pot escollir posar-se un dels barrets o se li pot demanar que se'l tregui. Totes les persones de la reunió poden usar un barret d'un color concret durant una estona en un moment determinat. Els barrets involucren els participants en un mena de joc de rol mental.

Una mirada objectiva a les dades i a la informació. "Els fets són el fets". Legitimitza els sentiments, presentiments i la intuició, sense necessitat de justificar-se.
Significa la crítica, lògica negativa, judici i prudència. El perquè quelcom pot anar malament.
Simbolitza l'optimisme. lògica postiva, factibilitat i beneficis.
L'oportunitat per expressar nous conceptes, idees, possibilitats, percepcions i usar el pensament creatiu. Control i gestió del procés del pensament.
http://www.innovaforum.com/tecnica/sixhats.htm