A la xarxa, a les webs de les institucions educatives, organitzacions, associacions, empreses, pàgines personals d'experts, etc. hi ha material molt interessant per a treballar amb els alumnes, però sense la intencionalitat didàctica adequada no pot donar tot el seu rendiment.
Només els mestres poden amb la seva experiència, el coneixement dels nens, la seva empatia i una mica de màgia convertir-lo en aliment educatiu de debò
El mestre ha de donar sentit, a tot aquest material, a tota aquesta informació, als diversos recursos potencialment educatius i ha d'ordenar-lo, categoritzar-lo, contextualitzar-lo i discriminar quin és el mes adient a cada moment perquè
el mestre com el bon cuiner sap les quantitats, les proporcions i els temps de cocció i el que és més important els gustos i les necessitats dels alumnes.
El mestre sap convertir-lo en proposta pedagògica donant-li també forma de pregunta, convertint-lo en repte, en descoberta
Es per això que defenso les WebQuest i estratègies semblants, perquè permeten que tot el que hi ha al “mercat” l’educador ho pugui fer servir com i quan li calgui.
Quan un mestre comença a crear una WebQuest fa un estudi a fons del que necessita i aleshores busca a Internet (i a on sigui) i sovint pot trobar coses que ni pensava que existissin i si són bones, aleshores ha de refer el menú, tot o en part, però conservant les proporcions, mesurant molt bé, analitzant molt bé.
Tot el que hi ha a la xarxa de bon material educatiu no serveix de res sense un bon mestre que ho disposi i ho ordeni de forma correcta.
I encara més, després cal que creï un ambient, un clima, un ritme. Finalment cal que el mestre junt amb els alumne en sàpiguen valorar el resultat, cal que siguin conscients i en parlin, que han fet, i del com ho han fet i que tot plegat sigui reconegut per l’entorn, el més proper pels més petits i pel conjunt de la ciutadania pels més grans perquè els estudiants de secundària son un potencial de recerca molt útil i necessari per al conjunt del nostre país, però aquest ja és un tema per un altre dia .